{"id":84,"date":"2026-05-12T16:30:23","date_gmt":"2026-05-12T14:30:23","guid":{"rendered":"https:\/\/stongdal.se\/?page_id=84"},"modified":"2026-05-12T16:32:33","modified_gmt":"2026-05-12T14:32:33","slug":"studieportfolio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/stongdal.se\/?page_id=84","title":{"rendered":"Studieportfolio"},"content":{"rendered":"\n<p>H\u00e4r finns alla mina kurser jag l\u00e4st vid universitet. Dessutom finns de flesta examinerande uppgifter som arbetsprov. F\u00f6r vissa uppgifter kan det dock saknas praktisk m\u00f6jlighet eller annat sk\u00e4l till att inte publicera dessa h\u00e4r. Om du som arbetsgivare har fr\u00e5gor f\u00e5r du g\u00e4rna kontaka mig.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Journalistik och medieproduktion<\/h2>\n\n\n\n<p>F\u00f6ljande kurser omfattar totalt 180 h\u00f6gskolep\u00e4ng och tillh\u00f6r programmet Journalistik och medieproduktion.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Linn\u00e9universitetet<\/p>\n\n\n\n<p>Akademisk niv\u00e5: Grundniv\u00e5<\/p>\n\n\n\n<p>Avlagd examen:&nbsp;<strong>Filosofie kandidatexamen<\/strong>&nbsp;med inriktning mot journalistik medieproduktion. Huvudomr\u00e5de: Journalistik.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/utbildningsplaner\/utbildningsplan-MGJOM-3.pdf\">Utbildningsplan f\u00f6r Journalistik och medieproduktion<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Journalistikens grunder<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO101, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade journalistens roll i samh\u00e4llet, journalistikens historia i Sverige och v\u00e4rlden. Kursen inneh\u00f6ll ocks\u00e5 f\u00f6rel\u00e4sningar om dagens moderna medielandskap, lagar relevanta f\u00f6r journalistiken, etiska spelregler samt nyhetsv\u00e4rdering.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO101-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO101Paper_GustafROSSI.pdf\">Paper om journalistik<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO101Tentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Att intervjua och skriva<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO102, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade intervjuteori, journalistiska intervjuer i praktiken och intervjupsykologi. Den andra delen handlade om hur nyhetsartiklar och reportage skall skrivas p\u00e5 ett journalistiskt s\u00e4tt samt det journalistiska TT-spr\u00e5ket. Kursen inkluderade \u00e4ven enklare analyser av journalistiska texter.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO102-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO102Paper_GustafROSSI.pdf\">Paper om intervjuanalys<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO102Intervju_GustafROSSI.pdf\">Intervju<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO102Reportage_GustafROSSI.pdf\">Reportage<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO102Tentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bild och form<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP101, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade stillbildsfotografering, bildredigering, typografi samt upphovsr\u00e4tt. Inkluderade teori om f\u00e4rgl\u00e4ra med fokus p\u00e5 b\u00e5de tryckta skrifter och digital publicering. Praktisk redigering och bearbetning gjordes i Adobe Photoshop och InDesign. I kursen gjorde vi ocks\u00e5 ett studiebes\u00f6k p\u00e5 ett tryckeri.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP101-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP101Fotografering.jpg\">Fotografering<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP101Bildredigering.jpg\">Bildredigering<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP101Bokomslag.pdf\">Bokomslag<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP101Tentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ber\u00e4ttarteknik<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP102, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade grunderna i dramaturgi samt hur karakt\u00e4rer och ber\u00e4ttelser byggs upp. Praktiska moment innefattade manusf\u00f6rfattande och kreativt skrivande. Under kursens f\u00f6rsta veckor gjorde jag en filmanalys av filmen Mud (2012). Den sista veckan skrev jag ett filmmanus baserat p\u00e5 Stongdal Medias Sinneskonflikten.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP102-1.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP102KreativtSkrivande_GustafROSSI.pdf\">Kreativt skrivande<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP102Filmanalys_GustafROSSI.pdf\">Filmanalys<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP102Hemtentamen_GustafROSSI.pdf\">Hemtentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a>Filmmanus<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Radioproduktion<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP103, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade grunderna i radioproduktion, hur en studio fungerar samt hur journalistiska radioinslag spelas in och redigeras. Redigeringen gjordes med DigAS. Kursen inneh\u00f6ll ocks\u00e5 f\u00f6rel\u00e4sningar om ljud. Under kursen gjorde jag ett radioreportage om mobilspelet Turf, samt en radios\u00e4ndning om spel.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP103-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p>Radios\u00e4ndning, musiken \u00e4r bortklippt p\u00e5 grund av upphovsr\u00e4tt.<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p>Radioreportage, med inl\u00e4st p\u00e5a och ava.<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP103Hemtentamen_GustafROSSI.pdf\">Hemtentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">R\u00e4tts- och f\u00f6rvaltningsjournalistik<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO104, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen bestod av tv\u00e5 delkurser R\u00e4ttsjournalistik och F\u00f6rvaltningsjournalistk. R\u00e4ttsjournalistiken behandlade det Svenska r\u00e4ttsv\u00e4sendet, domar och \u00e5tal. Kursen inneh\u00e5ll \u00e4ven personresearch via myndigheter samt k\u00e4llkritik.<\/p>\n\n\n\n<p>Delkursen f\u00f6rvaltningsjournalistik fokuserade p\u00e5 offentlig f\u00f6rvaltning inom Sverige och EU. Hur svenska och europeiska politiska system fungerar. Praktiska moment innefattade att skriva om kommunfullm\u00e4ktigem\u00f6ten, g\u00e5 diarerundor och skriva artiklar baserade p\u00e5 myndighetshandlingar.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO104-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/gustafrossi95.carto.com\/viz\/62038a00-019f-11e6-8127-0ecfd53eb7d3\/public_map\">Databasjournalistik<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104Kommunfullmaktige_GustafROSSI.pdf\">Sammanfattning fr\u00e5n kommunfullm\u00e4ktiges sammantr\u00e4de \/ Nyhetsv\u00e4rdering<\/a><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104Kommunfullmaktige_GustafROSSI.pdf\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104Kommunfullmaktige_GustafROSSI.pdf\"><\/a><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104Rattsart_GustafROSSI.pdf\">Nyhetsartikel Dom<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104ForvaltningArt_GustafROSSI.pdf\">Nyhetsartikel p\u00e5 diarief\u00f6rd myndighetspost<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104RattsTentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen i r\u00e4ttsjournalistik<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO104ForvaltningTentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen i f\u00f6rvaltningsjournalistik<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">TV\/Video I &#8211; Gestaltande produktion<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP104, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen handlade om grunderna i videoproduktion. Hur video ska spelas in och redigeras. Praktiska moment innefattade kamerahantering och redigering med Avid Media Compser. Under kursen skrev vi och pitchade ett filmmanus f\u00f6r en femminutersfilm, som spelades in under kursens sista vecka.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP104-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Y1RqJK_r9hQ\">Egen gestaltning<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Femminuters-film &#8211; Kontakta mig f\u00f6r resultat<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP104Tentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Nyhetsradio<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP201, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen byggde vidare p\u00e5 Radioproduktion. Nyhetsradio fokuserade p\u00e5 att hitta egna dagsaktuella nyheter. Dessa s\u00e4ndes sedan i dagliga nyhetss\u00e4ndingar och i P4 Kalmar. Kursen bestod av redaktionellt arbete med flera personer.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP201-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p>Nyhetss\u00e4ndning 1<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p>Nyhetss\u00e4ndning 2<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p>Nyhetss\u00e4ndning 3<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p>Nyhetss\u00e4ndning 4<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p>Nyhetss\u00e4ndning 5<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p>Nyhetsinslag, utvald f\u00f6r examination.<\/p>\n\n\n\n<p>P\u00e5a: I flera \u00e5r har paret Sidneyson drivit lunchst\u00e4llet Pastavagnen. I veckan ut\u00f6kade de sin verksamhet genom att \u00f6ppna en ny pastarestaurang i Kalmar. Jonas Sidneyson, \u00e4gare, ber\u00e4ttare mer.<\/p>\n\n\n\n<p>Ava: D\u00e4r h\u00f6rde ni Jonas Sidneyson. Reporter var Gustaf Rossi.<audio><\/audio><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP201Hemtentamen_GustafROSSI.pdf\">Hemtentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Tidningsredigering<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP203, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen handlade om redigering av dagstidningar och magasin. Detta innefattade b\u00e5de redigering av nyhetssidor och feature-nyheter. Kursen inneh\u00f6ll \u00e4ven en introduktion till den journalistiska genr\u00e9n personportr\u00e4tt. Jag skrev ett eget portr\u00e4tt som jag ocks\u00e5 redigerade i InDesign.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP203-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP203Featureredigering_GustafROSSI.pdf\">Featureredigering<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP203Nyhetsvardering_GustafROSSI.pdf\">Nyhetsredigering<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP203Personportrattet_GustafROSSI.pdf\">Personportr\u00e4tt<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">TV\/Video II &#8211; Nyhets-TV<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP202, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen byggde vidare p\u00e5 TV\/Video 1. Den handlade om de olika rollerna i studioproduktion. Vi arbetade p\u00e5 tv\u00e5 st\u00f6rre redaktioner och s\u00f6kte efter dagsaktuella nyheter. Dessa s\u00e4ndes p\u00e5 eftermiddagen i v\u00e5ra egna nyhetss\u00e4ndingar. Mot slutet av kursen producerade och s\u00e4nde redaktionerna ett varsitt l\u00e4ngre magasinprogram. I den h\u00e4r kursen gjorde jag ocks\u00e5 ett eget TV-reportage som uppm\u00e4rksammade Tryckfrihetsf\u00f6rordningens 250 \u00e5r.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP202-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=heaL_if3hF4\">Nyhetss\u00e4ndning som programledare 1<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xFCs4kuiKjY\">Nyhetss\u00e4ndning som programledare 2<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=JiWgPnmJvbM\">Eget reportage<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP202Magasin_GustafROSSI.pdf\">Magasinrapport<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=KzfmDfHSeGE\">Magasin<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Medieanalys<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO201, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade vetenskapsteori och akademisk rapportskrivning. Jag skrev en rapport som unders\u00f6kte skillnader och likheter i nyhetsrapporteringen mellan traditionella medier och de nya alternativmedierna. Rapporten presenterades och f\u00f6rsvarades p\u00e5 ett muntligt seminarium.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO201-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO201Textanalys_GustafROSSI.pdf\">Textanalys &#8220;Modern medieutveckling: Alternativmediers nyhetsrapportering&#8221;<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO201Hemtentamen_GustafROSSI.pdf\">Hemtentamen i vetenskapsteori<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Praktik<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO202, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Min praktik gjorde jag hos ITV Studios Nordic i Stockholm. P\u00e5 arbetsplatsen deltog jag som produktionsassisstent p\u00e5 programmet Idag om ett \u00e5r som s\u00e4ndes p\u00e5 SVT under v\u00e5ren 2018. Observera att nedanst\u00e5ende uppgifter \u00e4r skrivna ur ett akademiskt perspektiv. F\u00f6r vidare information om praktiken h\u00e4nvisas till arbetslivserfarenhet.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO202-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO202Praktikrapport_GustafROSSI.pdf\">Praktikrapport<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO202PraktikrapportVG_GustafROSSI.pdf\">Rapport f\u00f6r V\u00e4l godk\u00e4nt<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO202PraktikredovisningPPT.pptx\">Praktikredovisning (Power Point-fil)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.svtplay.se\/idag-om-ett-ar\">&#8220;Idag om ett \u00e5r&#8221; p\u00e5 SVT Play<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Digital publicering &#8211; Webbtidning<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP204, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade skriva f\u00f6r webben, grunder i HTML och CSS. Olika multimediala till\u00e4mpningar fr\u00e5n utbildnings g\u00e5ng, bland annat bildreportage och webb-TV producerades f\u00f6r tidningen. I en redaktion deltog jag i produktionen av webbtidningen Allt om Kalmar. Tillsammans med redaktionen gjorde vi ocks\u00e5 ett gr\u00e4v i Kalmarbornas vanor i ekologisk handel.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP204-4.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP204Seminartexter_GustafROSSI.pdf\">Seminarietexter<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.jomm.se\/Digital-Publicering-2017\/Allt-om-Kalmar\">Webbtidningen Allt om Kalmar<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.jomm.se\/Digital-Publicering-2017\/Allt-om-Kalmar\/KROeNIKA\/Riktiga-journalister-eller-falska-nyheter\">Examinerande kr\u00f6nika &#8220;Riktiga journalister eller falska nyheter&#8221;.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.jomm.se\/Digital-Publicering-2017\/Allt-om-Kalmar\/WEBB-TV\/Allt-om-Kalmars-oelskola\">Examinerande WebbTV &#8220;Allt om Kalmars \u00f6lskola&#8221;.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.jomm.se\/Digital-Publicering-2017\/Allt-om-Kalmar\/KULTUR-NOeJE\/Gustafs-bildreportage-om-Kalmars-historia\">Examinerande bildreportage &#8220;Kalmar: Staden med l\u00e5ng historia&#8221;.<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ekonomijournalistik<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO203, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen introducerade granskning av aktiebolags \u00e5rsredovisningar och lagar relevanta f\u00f6r f\u00f6retagande. Privat, kommunal och samh\u00e4llsekonomi. I kursen fick jag ocks\u00e5 inblick i gr\u00e4vande journalistik. D\u00e5 unders\u00f6kte jag hur E-handeln p\u00e5verkar arbetstillf\u00e4llen.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO203-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO203Pitch_GustafROSSI.pdf\">Pitch p\u00e5 gr\u00e4v<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO203GravEhandel_GustafROSSI.pdf\">Gr\u00e4v i e-handel &#8211; Tidningsuppslag<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=doPSw2tgkyc&amp;feature=youtu.be\">Gr\u00e4v i e-handel &#8211; Video<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO203EkonomiTentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Journalistik och samh\u00e4lle<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1JO204, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen handlade om journalistikens roll i ett globalt samh\u00e4lle, journalistiskforskning ur ett lokalt, regionalt och globalt perspektiv. Kursen inneh\u00f6ll \u00e4ven en introduktion till statsvetenskap, Sveriges och EU:s politiska idelogier och politiska system. Under kursen bes\u00f6kte vi en internationell konferens om terrorismforskning. Vi unders\u00f6kte ocks\u00e5 danska och svenska tidningars s\u00e4tt att skriva om gr\u00e4nskontroller.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1JO204-6.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO204KonferensTexter_GustafROSSI.pdf\">Journalism in a World of Terrorism<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO204Redovisning_GustafROSSI.odp\">Redovisning om gr\u00e4nskontroller (Power Point-fil)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/1JO204Workshop_GustafROSSI.pdf\">Paper om gr\u00e4nskontroller<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Journalistik- och medieteorier &amp; Metod<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskoder: 2JO304, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng och 2JO303, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kurserna handlade om teori och metod f\u00f6r forskning inom journalistik. I kurserna gjordes mindre forskningsprojekt bland annat en kvantitativ inneh\u00e5llsanalys av artiklar i tidningen Barometern, en kritisk diskursanalys av Donald Trump och Hillary Clinton, en unders\u00f6kning om det visuellas betydelse i dagens medier samt en kvalitativ intevjustudie om skandaljournalistik. Mot slutet av kursen presenterade jag en uppsatsplan inf\u00f6r det kommande Examensarbetet. Observera att kurserna har saml\u00e4sts. Nedanst\u00e5ende uppgifter har examinerat ett metodmoment samt ett teorimoment.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-2JO304-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen Journalistik- och medieteorier<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-2JO303-6.pdf\">L\u00e4s kursplanen Metod<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XInnehallsanalysTEXT.pdf\">Sammanfattning av inneh\u00e5llsanalys<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XInnehallsanalysSTAT.xlsx\">Statistik till inneh\u00e5llsanalys (Excel-fil)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XInnehallsanalysPPT.odp\">Power Point till inneh\u00e5llsanalys (Power Point-fil)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XDiskursanalys_GustafROSSI.pdf\">Diskursanalys<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XVisuelltBerattande_GustafROSSI.pdf\">Visuellt ber\u00e4ttande<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XFaltarbete_GustafROSSI.pdf\">F\u00e4ltarbete\/Kvalitativ intervju<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeJournalistik\/2JO30XUppsatsplan_GustafROSSI.pdf\">Uppsatsplan<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Examensarbete<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 2JO30E, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Min kandidatuppsats i \u00e4mnet journalistik unders\u00f6kte hur olika amerikanska presidenter gestaltades i amerikanska nyhetsmedier med utg\u00e5ngspunkt ur Trumps anklagelser om falska nyheter. Detta gjordes genom en diskursiv samt en retorisk analys av nyhetstexter. Uppsatsen finns publicerad i Digitala Vetenskapliga Arkivet (DiVA). L\u00e4nken till uppsatsen kommer att skicka dig till DiVA. F\u00f6r att l\u00e4sa uppsatsen klicka i h\u00f6gra h\u00f6rnet p\u00e5 Examensarbete Gustaf Rossi.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-2JO30E-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Kandidatuppsats<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/record.jsf?pid=diva2:1176441\">&#8220;Att ge Trump mindre ammunition i form av of\u00f6rsvarliga fel \u00e4r avg\u00f6rande&#8221;<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Projektproduktion och mediekonceptutveckling<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP205, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen handlade om projektledning, projektekonomi, gruppdynamik och projekt som arbetsform. I kursen utvecklades ocks\u00e5 ett nytt mediekoncept. Tillsammans med min grupp utvecklade vi konceptet Minuten med&#8230; som \u00e4r en-minutersdokument\u00e4rer f\u00f6r Instagram. Dessa handlar om personer med intressanta intressen, yrken och historier. Detta koncept pitchades sedan f\u00f6r en jury med representanter fr\u00e5n mediebranchen.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP205-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP205ProjektTentamen_GustafROSSI.pdf\">Skriftlig salstentamen<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP205Veckobrev.pdf\">Veckobrev<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP205KonceptbeskrivningMinutenMed.pdf\">Mediekonceptbeskrivning<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP205Pitchinbjudan.pdf\">Pitchinbjudan<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP205Budgetkalkyl.xlsx\">Budgetkalkyl (Excel-fil)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP205GANTT-schema.xlsx\">GANTT-schema (Excel-fil)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/minutenmed\/\">Minuten med&#8230; Instagramkonto<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">F\u00f6rdjupad medieproduktion<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP212, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen gavs m\u00f6jlighet till f\u00f6rdjupning inom valfritt medium. Inh\u00e4mtning av relevant kunskap bidrog till framtagningen av en artefakt. Kursen inkluderade \u00e4ven dokumentation och reflektion av kunskapsinh\u00e4mtningen genom en processjournal. Jag valde att f\u00f6rdjupa mina kunskaper i klipptekniker och visuella effekter. Observera att denna kurs ocks\u00e5 l\u00e4sts tillsammans med kursen TV-projekt.<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP212-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP212Workbook_GustafROSSI.pdf\">Workbook<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=LtWvx2u5m-s\">Artefakt 1 &#8211; Timelapsevideo<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Gipi3M9cdQM&amp;t=1s\">Artefakt 2 &#8211; Overcrankingvideo<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zgdZ3DvcB4w&amp;feature=youtu.be\">Slutlig artefakt &#8211; Sinneskonflikten Trailer<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">TV-projekt<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP208, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen avslutade utbildningen p\u00e5 Journalistik och medieproduktion. Kursens f\u00f6rsta veckor bestod av f\u00f6rdjupande f\u00f6rel\u00e4sningar och studiebes\u00f6k p\u00e5 SVT, Way Creative, Tally-Ho och Ystad Studis. De f\u00f6rsta veckorna bestod ocks\u00e5 av att utveckla teve- och filmid\u00e9er som sedan pitchades f\u00f6r en jury.<\/p>\n\n\n\n<p>Den senare delen av kursen bestod av att producera de jury-godk\u00e4nnda id\u00e9erna. Under f\u00f6rproduktion och inspelning arbetade jag som Scripta. I efterproduktion arbetade jag med visuella effekter f\u00f6r filmen Verkligheten. Filmerna hade biopremi\u00e4r den 31 maj p\u00e5 Biostaden i Kalmar. Observera att \u00e4ven kurserna F\u00f6rdjupad Medieproduktion och Programplanering f\u00f6r TV produktion tillh\u00f6r denna kurs.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP208-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMedieproduktion\/1MP208Litteraturrapport_GustafROSSI.pdf\">Litteraturrapport<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/LEI7VeYt0PU\">After Effects-veckan<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Lappen (\u00d6vnings-film) &#8211; Kontakta mig f\u00f6r resultat<\/p>\n\n\n\n<p>Gerger (Sony F5-film) &#8211; Kontakta mig f\u00f6r resultat<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bw7i08kSjjo&amp;feature=youtu.be\">Verklighten (Teveprojekt)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jJ-wLu5wUw8&amp;t\">Fyrvaktaren (Teveprojekt)<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><em>Media and Communication Studies: Culture, Collaborative Media, and Creative Industries, Master&#8217;s Programme<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p>F\u00f6ljande kurser omfattar totalt 120 h\u00f6gskolepo\u00e4ng och tillh\u00f6r programmet Media and Communication Studies: Culture, Collalborative Media, and Creative Industries Master&#8217;s Programme.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Malm\u00f6 universitet<\/p>\n\n\n\n<p>Akademisk niv\u00e5: Avancerad niv\u00e5<\/p>\n\n\n\n<p>Avlagd examen:&nbsp;<strong>Filosofie masterexamen.<\/strong>&nbsp;Huvudomr\u00e5de: Medie- och kommunikationsvetenskap.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><a href=\"https:\/\/edu.mau.se\/en\/Program\/HAMKV?v=4.1\">Utbildningsplan f\u00f6r Media and Communication Studies: Culture, Collaborative Media, and Creative Industries, Master&#8217;s Programme<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Key Themes in Media and Communication Studies<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK640B, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen behandlades fyra huvudteman som kretsade kring olika teoretiska perspektiv i \u00e4mnet medie- och kommunikationsvetenskap. De tv\u00e5 f\u00f6rsta teman behandlade globalisering, medialisering, mediernas makt, medieproduktion, journalisik och radio. Dessa \u00e4mnen diskuterades i tv\u00e5 seminarier, samt framst\u00e4lldes en diskuterande text p\u00e5 tv\u00e5 valda specialiseringar. De tv\u00e5 sista teman handlade om medierepresentation, diskursteori, feminism, publikforksning och dagordningseffekter. Dessa teman diskuterades i tv\u00e5 seminarier och tv\u00e5 teman valdes ut som jag skrev en diskuterande text om. Mot slutet av kursen skrevs ett l\u00e4ngre utredande paper d\u00e4r jag studerade faktorer i uppkomsten av falska nyheter utifr\u00e5n de fyra perspektiven under kursen.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK640B?v=3\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK640BAssignment1A_KeyThemes_HT18_GustafROSSI.pdf\">Medialiseringen av journalistiken (Paper 1A)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK640BAssignment1B_KeyThemes_HT18_GustafROSSI.pdf\">Diskurser om medieeffekter (Paper 1B)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK640BAssignment2_KeyThemes_HT18_GustafROSSI.pdf\">Riktiga eller falska nyheter (Litteraturstudie)<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Understanding the Creative Industries<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK641B, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen studerades de verksamheter som jobbar kreativt (Creative Industries) inom mediesektorn. F\u00f6rel\u00e4sningar behandlade olika former av dessa verksamheter och ekonomiska villkor. I ett grupparbete studerades valfri kreativa och kulturella verksamheter och deras arbeten genom micrometoder. Jag studerade den svenskutvecklade nyhetsapplikationen NewsVoice. Den andra uppgiften anv\u00e4ndes macrometoder f\u00f6r att studera organisationer. Detta gjordes genom en PEST-analys (Politiska, Ekonomiska, Socio-kulturella och Teknologiska), p\u00e5 Sveriges Television SVT.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK641B?v=2.1\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK641BNewsvoiceStudy_UCI18_JonJasminGustaf.pdf\">\u201cLet\u2019s Fix the News. Together.\u201d (Empirisk forskningsstudie)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK641BPEST-analysis_UCI18_HT18_GustafROSSI.pdf\">PEST-analys p\u00e5 Sveriges Television<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Collaborative Media<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK642B, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen utvecklades nya moderna medier d\u00e4r anv\u00e4ndarna b\u00e5de \u00e4r konsument och producent. F\u00f6rel\u00e4sningar behandlade utveckling, produktion och historier om moderna medieplatformer. I kursen behandlades \u00e4ven utmaningar och f\u00f6rdelar genom att samarbete i grupp med olika kompetenser. Jag deltog i produktionen av Spr\u00e5kcaf\u00e9et Online, en onlinetj\u00e4nst f\u00f6r spr\u00e5kl\u00e4rning f\u00f6r nyanl\u00e4nda i Sverige.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mau.se\/en\/Course\/KK642B?v=1.2\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/sprakcafeet.wordpress.com\/\">Spr\u00e5kcaf\u00e9et Online (Extern Webbsida)<\/a><a href=\"https:\/\/sprakcafeet.wordpress.com\/\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/sprakcafeet.wordpress.com\/\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7dX1pIYC7fM\">Video-trailer<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK642BCollaborativeMediaPlan.pdf\">Medieplan<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK642BReflection_GustafROSSI.pdf\">Individuell reflektion<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Research Methodology<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK643B, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen behandlades olika forskningsmetoder, dess koppling till fr\u00e5gest\u00e4llningar samt utveckling av fr\u00e5gest\u00e4llningar baserad p\u00e5 teoretiska utg\u00e5ngspunkter. F\u00f6rel\u00e4sningar behandlade \u00e4ven paradigmer, metoddiskussioner och etik inom forskningsmetodik. I praktiken behandlades tre metoder, visuell analys, inneh\u00e5llsanalys och intervjuer. Mot slutet av kursen skrev jag en rapport om alternativmediers gestaltning av Riksdagsvalet 2018 genom en kvalitativ inneh\u00e5llsanalys.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mau.se\/en\/Course\/KK643B?v=2.1\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK643BFinalExamMethodology_GustafRossi.pdf\">Metodrapport<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Master&#8217;s (One-Year) Thesis<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK644B, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Min magisteruppsats i \u00e4mnet Medie- och kommunikationsvetenskap unders\u00f6kte hur partiledarna i Sveriges tre st\u00f6rsta partier (Socialdemokraterna, Moderaterna, Sverigedemokraterna) konstruerades i nyhetsmedierna. Studierna grundande sig p\u00e5 en kritisk diskursanalys av ett antal artiklar fr\u00e5n 2010 och 2018 i Sveriges Television (SVT) och Dagens Nyheter (DN). Uppsatsen finns publicerad i Digitala Vetenskapliga Arkivet (DiVA). L\u00e4nken till uppsatsen kommer att skicka dig till DiVA. F\u00f6r att l\u00e4sa uppsatsen klicka i h\u00f6gra h\u00f6rnet p\u00e5 fulltext.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK644B?v=3.1\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Magisteruppsats<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/record.jsf?pid=diva2%3A1483228&amp;dswid=9813\">Politicians in the Media<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Data and Society<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK645A, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen behandlade teman om datafiering av samh\u00e4llet, dataanalyser, algoritmer, visualisering av data och relationer mellan dessa begrepp. \u00c4ven begrepp som Big Data och nya etiska problem kring detta diskuterades. I ett grupparbete skrev jag en artikel som unders\u00f6kte hur information om filmer har blivit datafierade och gett upphov till nya genrer. Kursen inneh\u00f6ll \u00e4ven en muntlig och visuell presentation d\u00e4r den insamlade datan till artikeln presenterades.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK645A?v=1&amp;full=true\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/stongdal.se\/datasociety\/\">Datavisualisering (Extern webbsida)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK645AIndividualAssignment_GustafROSSI.pdf\">Datafieringen av filmer (Individuell artikel)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK645AGroupAssignment.pdf\">Datafieringen av filmer (Gruppartikel)<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Network Society Studies<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK648A, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Den h\u00e4r kursen behandlade teman om n\u00e4tverksstudier, sociala relationer och konstruktioner p\u00e5 olika sociala n\u00e4tverk. Kursen tog upp tre teoretiska perspektiv p\u00e5 studier av n\u00e4ttverkssamh\u00e4llen samt tre praktiska till\u00e4mpningar p\u00e5 n\u00e4tverkstudier (Konst, Politisk Manipulation och frilansjournalistik genom entrepren\u00f6rskap). Under kursen skrev jag \u00e4ven en artikel som studerade alternativa mediers n\u00e4rvaro och anv\u00e4nding av sociala medier baserat p\u00e5 Manuel Castells teorier om n\u00e4tverkskonstruktioner.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK648A?v=2&amp;full=true\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK648AWrittenSeminarAssignments_GustafROSSI.pdf\">Seminarietexter<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK648AExamPaper_GustafROSSI.pdf\">H\u00f6gerorienterades identiteter i sociala medier (Empirisk forskningsstudie)<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Making Use of the Media: Activism, Entrepreneurship and Strategy<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK645B, 15 h\u00f6gskolep\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen gjordes praktiska studier av organisationer i mediesektorn fr\u00e5n tre perspektiv inom medie- och kommunikationsvetenskap, Medieaktivism, Entrepren\u00f6rskap och Strategisk kommunikation. Verktyget Social Business Model Canvas introducerades och anv\u00e4ndes f\u00f6r att hitta sociala utmaningar inom medieorganisationer. Jag arbetade med att utveckla min egen medieverksamhet p\u00e5 Stongdal Media fr\u00e5n perspektivet Entrepren\u00f6rskap och Strategisk kommunikation, dels genom en studie av organisationens uppbyggnad samt en reflektion av verksamheten. Koncept som diskuterades var bland annat organisationens roll i f\u00f6rh\u00e5llande till medborgarjournalistik och utifr\u00e5n detta utvecklades en prototyp f\u00f6r sociala medier.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK645B?v=2\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK645BPresentation_GustafRossi_PaulaUlrikaLuksevica.pdf\">Presentation av Media Intervention<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/stongdal.se\/makinguse.html\">Medieprototyp<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK645MediaIntervention_GustafRossi_PaulaUlrikaLuksevica.pdf\">Media Intervention<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/old\/ExaminerandeMaster\/KK645BIndividualEssay_GustafROSSI.pdf\">Individuell reflektion<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Master&#8217;s (Two-Year) Thesis<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: KK649A, 15 h\u00f6gskolep\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>Min masteruppsats i \u00e4mnet medie- och kommunikationsvetenskap unders\u00f6kte hur invandringskritiska alternativmedier j\u00e4mf\u00f6rt med public service formar diskurser om de fyra st\u00f6rsta partiernas st\u00e4llning i migrationsfr\u00e5gan under valet 2018. Studien analyserade tolv artiklar skrivna av alternativmedierna Fria Tider och Nyheter Idag samt av Public Service-bolagen SVT och SR. Uppsatsen finns publicerad i Digitala Vetenskapliga Arkivet (DiVA). L\u00e4nken till uppsatsen kommer att skicka dig till DiVA. F\u00f6r att l\u00e4sa uppsatsen klicka i h\u00f6gra h\u00f6rnet p\u00e5 fulltext.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/edu.mah.se\/en\/Course\/KK649A?v=2.1\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Masteruppsats<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/record.jsf?pid=diva2%3A1482493&amp;dswid=-3160\">&#8220;Several Media Reports Today&#8221;<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">\u00d6vriga kurser<\/h2>\n\n\n\n<p>F\u00f6ljande kurser \u00e4r frist\u00e5ende kurser som har l\u00e4sts vid sidan om \u00f6vrig utbildning. Kurserna ing\u00e5r inte i n\u00e5gon examen och omfattar totalt 80 h\u00f6gskolep\u00e4ng. Samtliga kurser \u00e4r p\u00e5 grundniv\u00e5.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Programplanering f\u00f6r TV-produktion<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1MP262, 3 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Linn\u00e9universitetet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Medieproduktion<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen f\u00f6rberedde TV-projektskursen och behandlade planering och pitching av teveid\u00e9er. Se TV-projekt f\u00f6r ytterligare information.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1MP262-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Inledande relativitetsteori<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: SI150V, 4.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: KTH Kungliga tekniska h\u00f6gskolan<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Fysik<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen bestod av tre moment som introducerade Einsteins relativitetsteori. Introduktion gjordes genom beskrivningar och till\u00e4mpningar av klassisk mekanik, som ocks\u00e5 till\u00e4mpades p\u00e5 definitioner av den speciella relativitetsteorin. Begrepp som rotationer, invarianser och translationer beskrevs och till\u00e4mpades i interaktiva problem.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/www.kth.se\/student\/kurser\/kurs\/kursplan\/SI150V-20182.pdf?lang=sv\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ryska idag<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: RY1003, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: G\u00f6teborgs universitet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Ryska<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen introducerades modern rysk grammatik och l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5lse av ryska. Kursen var uppdelad i tio olika lektioner som introducerade det ryska spr\u00e5ket.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplaner.gu.se\/pdf\/kurs\/sv\/RY1003\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ryska I<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: IM203E, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Malm\u00f6 universitet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Ryska<\/p>\n\n\n\n<p>Ryska 1 behandlade grunderna i det ryska spr\u00e5ket. Detta innefattade b\u00e5de uttal, l\u00e4s- och h\u00f6rf\u00f6rst\u00e5else samt grammatik. Kursen behandlade \u00e4ven realiakunskap om Rysslands historia och kultur.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/utbildningsinfo.mau.se\/kurs\/start\/20201-01816\/kursplan\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Ryska II<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: IM204E, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Malm\u00f6 universitet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Ryska<\/p>\n\n\n\n<p>Ryska 2 byggde vidare p\u00e5 rysk grammatik samt h\u00f6r- och l\u00e4sf\u00f6rst\u00e5else av kortare texter. Kursen behandlade \u00e4ven ett individuellt tema d\u00e4r jag utvecklade mitt ryska ordf\u00f6rr\u00e5d om medier och journalistik.&nbsp;<strong><a href=\"https:\/\/utbildningsinfo.mau.se\/kurs\/start\/20202-01153\/kursplan\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\u00d6lbryggning och fermentering<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: A228TG, 5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: H\u00f6gskolan i Bor\u00e5s<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Kemi<\/p>\n\n\n\n<p>I kursen studerades \u00f6lbryggningens olika steg. Kursen utgick fr\u00e5n ett kemiskt perspektiv p\u00e5 \u00f6lbryggning och fermentering. \u00c4ven hembryggning togs upp under kursens g\u00e5ng.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursinfodoc.hb.se\/PdfMaker.aspx?type=kurs&amp;code=A228TG&amp;revision=1,000&amp;language=SV\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Webbdesign<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1ME101, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Linn\u00e9universitetet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Medieteknik<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen handlade om att utveckla webbsidor med HTML5, CSS3, XML, DTD och JavaScript. Teoretiska delar fokuserade p\u00e5 tillg\u00e4nglighet och anv\u00e4ndbarhet.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1ME101-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Introduktion till studier i medieteknik<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1ME105, 15 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Linn\u00e9universitetet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Medieteknik<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen fungerade som allm\u00e4n introduktion till studier p\u00e5 universitetsniv\u00e5 och det akademiska \u00e4mnet Medieteknik. Moment var i rapportskrivning, referering och gruppdynamik.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1ME105-2.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Anv\u00e4ndarcentrerad gr\u00e4nssnittsdesign<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1ME106, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Linn\u00e9universitetet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Medieteknik<\/p>\n\n\n\n<p>En teoretisk kurs som behandlade gr\u00e4nsnittsdesign med anv\u00e4ndarens behov i fokus. Kursen bestod av tio seminarium. Mot slutet av kursen utvecklades applikation f\u00f6r att uppmuntra m\u00e4nniskor att handla mer ekologiskt.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1ME106-3.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Uppgifter<\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1SExeRq73II3XRxuuxeKlr6kE9Zs-9bjs\/view\">Projektrapport<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Bildmediet som spr\u00e5k<\/h3>\n\n\n\n<p>Kurskod: 1BD900, 7.5 h\u00f6gskolepo\u00e4ng<\/p>\n\n\n\n<p>L\u00e4ros\u00e4te: Linn\u00e9universitetet<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c4mne: Bild<\/p>\n\n\n\n<p>Kursen behandlade f\u00e4rgl\u00e4ra, grafisk formgivning och bildtolkning. I kursen anv\u00e4ndes program som Photoshop och Google SketchUp samt traditionellt skissande.&nbsp;<strong><a href=\"http:\/\/kursplan.lnu.se\/kursplaner\/kursplan-1BD900-1.pdf\">L\u00e4s kursplanen<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>H\u00e4r finns alla mina kurser jag l\u00e4st vid universitet. Dessutom finns de flesta examinerande uppgifter som arbetsprov. F\u00f6r vissa uppgifter kan det dock saknas praktisk m\u00f6jlighet eller annat sk\u00e4l till att inte publicera dessa h\u00e4r. Om du som arbetsgivare har fr\u00e5gor f\u00e5r du g\u00e4rna kontaka mig. Journalistik och medieproduktion F\u00f6ljande kurser omfattar totalt 180 h\u00f6gskolep\u00e4ng &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/stongdal.se\/?page_id=84\" class=\"more-link\">Read more<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Studieportfolio&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inspiro_hide_title":false,"footnotes":""},"class_list":["post-84","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/84","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=84"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/84\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88,"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/84\/revisions\/88"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/stongdal.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=84"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}